我坐在教室的最后一排，今天的课题是线性代数的一道复杂问题。老师在黑板上写着方程式，我却注意到坐在前面的学长一边讲题一边C，这让我不禁好奇，他怎么能同时处理两件事情。
开始的时候，学长只是偶尔抬头看一下黑板，但他的大部分时间都花在了键盘上。他那熟练的手指似乎已经内置了一个自动完成任务系统，让他的计算机编程能力令人瞩目。我则只能看着屏幕上的公式，一点也不明白为什么我的数学成绩总是那么差。
随着时间的推移，老师越来越快地讲解，而学长也跟得上老师的节奏。他每当老师提问或者解释某个概念时，就会停下手中的打字，看向我们，然后再回到他的键盘上。他的这种操作方式让我印象深刻，因为这完全不符合我对“专心”的理解。
虽然我很想去了解一下他是如何做到的，但我的视线又被眼前的难题吸引。我试图模仿他，用双手敲击键盘和笔尖划过纸张，但是显然没有达到效果。我只好静静地看着学长，每次看到他快速切换焦点，我都会感到既羡慕又紧张。
到了课堂结束时，我们一起收拾东西准备离开。走出教室后，我小声地问旁边坐着的一个同学：“你知道那个一直C的人叫什么名字吗？”
“哦，你是说李明吗？听说他参加过一些编程比赛。”
“那真是太厉害了，”我感叹道，“不知道有一天我也能像那样高效。”
李明转身微笑着看了一眼我们，然后继续赶路。他可能并不知道自己给别人带来的影响，但对于那些想要学习更多技巧的人来说，他就是一个活生生的例子——证明通过不断努力和适应新技术，可以让自己的工作效率大大提高。
从那天起，我开始尝试将这个方法应用到我的学习中，不断提升自己的技能。这段经历让我意识到，只要有毅力和耐心，即使是在最忙碌的情况下，也能够找到有效率地解决问题的方法。而这一切，都始于那个平凡而又不可思议的课堂——那里有一个学生用一种神秘而卓绝的方式，将信息输入电脑，同时与世界保持联系。
