在一个阳光明媚的午后，班级里充满了学生们做作业的喧嚣声。老师走进教室，脸上带着温和而严肃的笑容。他站在黑板前，手中拿着一本厚重的书籍。
“同学们，我们今天要学习的是历史课。”他清了清嗓子，“我想让大家深入理解历史对我们的影响。”
突然，一名学生举手：“老师，我有个问题。”
“你说？”老师转过头来看着那位学生。
“我可以不写作业吗？因为我已经把所有的作业都写完了。”
老师微笑起来：“很好，但是你知道为什么我们要写作业吗？”
“是为了加深记忆啊！”几个学生异口同声地回答道。
正当大家以为这个问题就此结束时，一个意外的事情发生了。那位胆大的男生站起身来，对老师说：“请问，您能让我在您身上写作业吗？”
整个教室陷入了一片沉默。同学们惊讶得眼珠子都快掉出来了，而老师则是一副难以置信的表情。
这时候，他终于找回了一丝冷静。“这是什么意思？”他用一种试探性的语气问道。
那个男生小心翼翼地解释说：“如果您让我在您的身上写作业，那么我就能更好地理解每一个字，每一行文字。我会将每一点知识都铭记在心，因为它们与我的尊敬之人紧密相连。”
尽管有些突兀，但他的话却触动了许多人的心弦。他们开始思考，不仅仅是关于知识，更是在于如何去尊重和珍惜这些知识背后的智慧和辛勤付出的劳动力。
最终，在班级的一致同意下，这个奇特但富有教育意义的情景得以实现。在接下来的几天里，那名男生确实用画笔、墨水以及无尽的心血，将历史上的英雄豪杰、伟大事件，以及各种文化成就悉数记录下来。而那些被记录下的文字，就像种子一样，被埋藏在地下，随着时间慢慢滋润，最终开花结果，为未来的学习者提供宝贵资源。
从此之后，无论是在学校还是社会中，只要提到“teacher let me write on him”这个故事，都会引起人们对教育方式、对知识传承以及对个人价值观念的一次深刻反思。这不仅是一段简单的事迹，更是对于我们这一代人责任感与使命感的一个重要启示。