我是语文课代表，嗷嗷叫一节课文。每当周末的阳光透过窗帘的缝隙洒进教室，我就不得不提起这段颇为尴尬但又让人感动的回忆。
那天，我们班上的语文课代表小李因为病倒了，没能来上课。我被临时选上了顶替他的位置。虽然我平时对语文并不热心，但看到同学们期待的眼神，我也觉得有些责任重大。
到了上午第一节语文课的时候，我站在讲台前，手里紧握着那本厚重的书籍。我的心跳得好快，就像是马拉松赛跑前的起跑枪声。我深吸了一口气，然后开始读起了课堂布置的问题和答案。
在我的阅读中，有些地方我连看都没仔细看过，更别说理解了。不过为了给同学们一个好的示范，我硬着头皮，一字一句地念出来。而那些难以理解的地方，也只能假装自己很熟悉，希望不会有人问到。
但是，当问题时间到了，那个一直坐在最后排的小明却站起来，对着全班大声问道：“老师，您刚才说的‘c了’是什么意思？”这个词汇在我们学校常用作“差劲”的代名词，而小明显然不知道它真正的含义。
所有人的目光都转向我。我心里一惊，但还是尽力回答：“哦，这个……就是指某事做得不好或者不够好。”
小明点点头，说他明白了。但是，在接下来的几分钟里，每次提到这个词汇，都有人纷纷举手询问，它似乎成为了今天讨论的话题中心。这让我意识到，即使是我作为替代的人，用一些日常用语来填充空白，也不能忽视语言表达中的重要性和准确性。
最后，当课程结束，小李回来并且知道了发生的事情，他笑着对大家说：“其实我们这些普通的话题，只要真诚地交流，就能成为最宝贵的学习材料。”从此以后，无论是简单的一句话还是复杂的一个主题，都变得更加珍贵，因为它们都是我们共同成长过程中的积累。