记得初中时，物理课上老师讲解电路的时候，我总觉得并联电阻的概念很神秘。为什么说它们是“并列”的呢？我想，这个词一定有它的特别之处。但当时的我，并没有深入探究，只是随着课堂内容一去不复返了。
直到有一天，在实验室里，我遇到了一个老教授，他正好在进行一些关于并联电阻的小实验。我凭借机缘被邀请加入这个小组，我们一起把这些抽象的概念转化为现实中的实验。
首先，教授简单介绍了什么是并联电阻。在正常情况下，当你将多个电阻连接成串联后，它们之间会共享同样的电压，但每个电阻都会承受全体总压力；而如果将它们放在同一条线上，那就是并联状态，每个电阻都有自己的输入和输出端，彼此不会影响，也就意味着它们分别承担各自的一份功率。
为了让这些理论变得具体，我和我的小伙伴们开始准备材料。一套标准的灯泡、几个不同大小规格的抵抗器，以及一些导线。我们把灯泡与两个不同的抵抗器连接起来，一根导线分叉，从单点出发，将这两种连接方式呈现出来。
结果显示，当我们用串联方式接通开关后，灯泡明亮地闪烁，而使用并联模式时，却只是一团微弱光芒。这让我恍然大悟：原来连续不断地力量（或者说能量）可以通过不同的路径达到目的，而并不必然相互干扰或增强。这一点，让我对电子设备甚至生活中的许多事情产生了新的理解——比如家里的插座可以同时供给多台电脑，没有必要因为数量增加而感到不安，因为他们之间是不相关且平等地工作着。
那个周末晚上，我回家的路上走得心潮澎湃。我意识到学习不是仅仅在教室内完成的事情，而是在生活中无数次触碰和感悟之后才真正生根发芽。那时候，即使我还没有成为一个专业的物理学家，但对于这个世界充满可能性的感觉却已经深刻印刻在我的心底。从那以后，无论何时何地看到任何形式的情境，都能感受到那些曾经在实验室里共同度过的小确幸。而对于那位老教授，以及他带来的科学知识——尤其是那可爱又神秘的“并列”原理——我永远怀念。