在现代教育体系中，传统的教学方式往往侧重于集中式学习，即学生需要通过记忆和理解老师提供的信息来完成学业。然而，这种模式忽视了一个重要的认知过程——发散思维。在这个时代，人们越来越意识到发散思维对创新、解决复杂问题以及持续学习至关重要。因此，如何有效地融入发散性学习成为当前教育改革中的一个热点话题。
首先，让我们回顾一下什么是发散思维。简单来说，集中思维是一种线性的思考方式，它涉及从特定的起点开始，一步一步地按照既定路径推导出结论。而发散思维则是一个更为开放和创造性的过程，它鼓励个体从多个角度探索问题，不受现有知识框架的限制。
要想在日常学习中运用这种思考方式，可以尝试以下几个策略：
多角度分析：当你遇到新的概念或理论时，不要只停留在表面的理解，而是要尝试从不同领域进行分析。这意味着你需要将新知识与你的已有的经验相结合，从而发现新的联系和可能性。
问问题：提问本身就是一种非常好的促进思考的手段。你可以给自己设立一些开放式的问题，比如“如果我将这项技术应用到其他行业会怎样？”这样的问题能够激活你的大脑，使其进入一种更加深入和创造性的思考状态。
自由联想：选择一件事情作为起点，然后放松自我，让思想自由流动，无需担心是否合理或者有没有逻辑。这不仅能帮助你找到灵感，也可能让你发现一些意料之外的洞见。
跨学科探索：很多时候，我们会因为被局限于某一门学科而忽视了其他领域之间可能存在的问题。例如，在物理学中，如果我们了解数学、化学等其他科学领域也许能帮助我们更好地理解力场等概念。
角色扮演：通过模拟不同的角色，你可以站在别人的鞋子里看待事物，从而获得全新的视角。这不仅能增强你的同理心，也能拓宽你的视野，使得原来看似简单的问题变得复杂且具有挑战性。
沉浸式阅读：当阅读时不要只是快速翻阅内容，要真正投入其中，与作者产生互动。如果文章引出了新的观念或者带来了质疑，那么这些都是很好的触媒，可以引导我们的思考走向更深层次的地方。
小组讨论：参与小组讨论可以让每个人都分享他们独特的见解，并且通过彼此间交流形成共同发展的一致意见，这也是另一种形式的情境化研究方法，以此来加强个人认识并激发出更多灵感来源。
反馈循环法则: 这是一种积极反馈机制，当一个人提出一个观点后，团队成员会根据这个观点提出改善或补充意见，然后再次回到该原始者去考虑并进一步完善他的想法。这是一个不断迭代改进原有思想的过程，有助于培养独立思考能力，同时也提高了集体智慧水平
9-10月份，我参加了一次关于可持续发展主题的小型研讨会。在那里，我遇到了来自世界各地的人们，他们拥有各种各样的背景和专业技能。我注意到，每个人对于这一主题都有一些独特的见解，但又缺少了一些关键方面。一位生物工程师提到了农业技术；另一位城市规划专家谈到了交通效率；而一名环境科学家则重点强调了生态平衡。此刻，我突然想到，将这些不同专业的人聚集起来，对可持续发展进行综合研究，将可能产生令人惊叹的心得成果，因为它涉及广泛跨界合作，并由此形成了一系列全新解决方案
综上所述，在今天竞争激烈、高科技迅速变化的大环境下，只有那些能够不断寻找、新发现、创新解决方案的人才能够适应未来社会要求。不断提升自己的批判性思维能力，加强对现实情况实际操作能力，是实现这一目标不可或缺的一部分。而这正是通过实施基于情境化（situated cognition）与基于建构主义（constructivism）的教学策略所达到的效果。尽管这种方法对教师来说更加困难，但随着时间推移，其结果值得所有人期待，因为它使学生能够学会如何以最接近真实世界的情况下工作，因此建立起最直接与实际需求相关联的情景模型
总之，当我们谈及如何促进我们的发散性学习时，最终目的是培养那些具备高度创造力和批判精神的人才，这些人才能够面对未来的挑战并取得成功。但为了达到这一目的，我们必须改变传统教学习惯，从以往那种单纯记忆知识转变为刺激大脑开启潜力的活动，为我们的孩子们打下坚实基础，以便他们在未来的道路上不断前行