我今天真的是很有创意的学生。早上上课时，老师讲解了一个关于“创新思维”的概念。我听后觉得非常有趣，就想把这个概念付诸实践。
当午休时间到来，我坐在教室的角落里思考着如何表达我的创新。忽然间，我灵光一闪，决定把老师按在地下做了一节课作文作为我的表现。
回到教室，老师正准备开始下一堂课。我小心翼翼地走到黑板前，把自己的想法告诉了老师。起初，他对此感到困惑，但随后脸上露出了惊喜和期待的神情。他说：“好主意！我们可以将这堂课变成一种互动游戏。”
于是，我们在教室中设立了一个“教师的地面”区域，并规定谁要是能用创意思维解决问题，就可以让对方成为短暂的“地面上的学生”。每个人都被分配到了不同的角色：有些人是评委，有些人则是竞争者。
课程开始时，每个竞争者都必须站在桌子或椅子上，用尽全力不让自己的身体触碰到地面。这既考验着他们的平衡能力，也考验着他们是否能够提出出色的点子以换取其他人的帮助。在整个过程中，全班同学都沉浸在欢声笑语之中，无不感受到了学习和乐趣之间难以割舍的情感纽带。
最终，我成功地把老师按在地下做了一整节课，这是我至今为止所学到的最有创造性的一次体验。通过这种方式，我们不仅加深了对某些复杂概念的理解，还学会了如何将枯燥无味的事物转化为令人兴奋的事情。而且，这也让我意识到了创新思维在我们的日常生活中的重要性，它能够使我们从任何情况中找到乐趣，从而提高我们的工作效率和学习热情。