以下是我集中突破英语分词的总体规划或设计：
第一阶段要求：能够识别简单的单词
从本周开始，我会要求参加英语单词组突破的同学：每天背的单词数量调整为50个。这样，方便我有计划、有操作、有安排。统一方式。
第一阶段，我对学生的要求是能够认识：看到英文单词，能写出中文的意思和词性。 由于每个单词都有很多中文意思，学生应该写出尽可能多的英语单词的中文意思。 每个单词值 2 分。 只要中文意思有一个错误，整个单词就得0分。 如果有遗漏，整个单词得0分。 ，视具体情况扣1分。 每项测试满分 100 分。
第二阶段：巩固简单词汇
巩固简单词汇，进一步提高词汇要求：会写+会读
在英语词组的突破中，所谓简单词是指英语词汇中含有1-4个字母的单词，共1041个单词。 第一阶段，简单词汇全部学习完成后，开始巩固训练。 巩固训练时，除了要求学生能认之外，还要求能写+读，即看到中文就能写出英文单词，同时，他们需要能够正确阅读单词。
为什么要把阅读能力放在第二阶段呢？
因为，参加培训的学生中，有的学生根本没有初中英语基础知识，词汇量几乎为0，更不用说阅读了，是纯哑巴英语。 有的同学甚至不知道bye、are、he、she等是什么意思？ 中考英语我只能猜20分。 如果第一阶段要求他们能认、能读，那他们就受不了了。 因此，当他们能够认识一些词汇时，他们就会感到一种成就感。 这个时候，就可以开始要求他们读书了。
当然，对于基础好的学生来说，自然会要求自己第一阶段能够阅读。
第三阶段：在前面1041个简单单词的基础上，开始学习后面的复杂单词。 要求是：能认+读。
第四阶段：需要复杂的词汇才能写作。
第五阶段：英语原文阅读训练，提高学生的阅读能力。
第六阶段：英语写作和书法训练。